Ответ на пост «Вот это поворот)»
В Санкт-Петербургский государственный университет поступил вопрос об исключении из школьной программы по литературе романа «Война и мир». Ответ на него дает декан Филологического факультета СПбГУ Людмила Алексеевна Вербицкая.
Дословная цитата, которая приводится во всех дискуссиях на эту тему, выглядит так: Л.А. Вербицкая: «Я, например, абсолютно убеждена, что из школьной программы «Войну и мир» Льва Толстого, а также некоторые романы Федора Достоевского нужно убрать. Это глубокие философские произведения, с серьезными рассуждениями на разные темы. Не может ребенок понять всей их глубины...»
Ни контекст, ни продолжение этого разговора не приводятся.
А речь в том интервью информагентству «Москва» шла и о ЕГЭ, и о перечнях литературы, обязательной для прочтения, и о грамотности, и о курсе православной культуры. Это всё – вопросы, подлежащие обсуждению, и ни о каких окончательных решениях речь сейчас идти не может.
В числе прочего в том интервью я говорила о том, что у нас нет должного внимания к гуманитарным направлениям. Независимо от того, какой факультет закончит студент, очень важно, чтобы гуманитарные дисциплины широко присутствовали в учебных планах и программах. Человек, который по-настоящему знаком со всем колоссальным гуманитарным наследием, независимо от того, где он работает, будет принимать решения более взвешенно. Не знать литературу просто нельзя, это значит лишить себя колоссального культурного пласта.
Роман «Война и мир» много десятилетий входит в школьную программу, но лишь 30% учителей прочли этот роман до конца. Я не встречала школьника, который бы с восторгом полностью прочел роман. Как же мы можем требовать от подростков 15 - 17 лет, чтобы они не только прочли целиком этот колоссальный роман, но и поняли, осознали глубину этого произведения и не получили бы «отрицательную прививку» на долгие годы? И у Толстого, и у Достоевского есть произведения, прочтя которые школьник заинтересуется творчеством наших классиков, оценит их язык, войдет в атмосферу времени.
Жертва не ЕГЭ
Это даже не гуманитарий. Я даже не знаю, что это такое.
Чувак в комментах лажанулся, на что ему тонко намекнули.
Вместо того, чтобы признать ошибку, сторонник альтернативной физики начал нести какую-то чушь про упрощения.
Что надо успеть за выходные
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.
Те, кто внедрял ЕГЭ, что о себе думают?
Не смог пройти мимо такого, наткнулся в комментариях к моему посту, на одного из тех, кто стоял у истоков внедрения ЕГЭ, по его словам.
В комментариях это затеряется, поэтому решил вынести в отдельный пост, потому как думаю многим было бы интересно увидеть, как отзываются о себе те, кто принес нам это "счастье".
Смотреть здесь #comment_307425384
Компьютер работал год, компьютер работал два...
Дисклеймер: к экзамену по решениям с сайта решу-егэ готовиться можно. Но жить так нельзя.
Наткнулась с одной ученицей на комбо "задачка с решениями" в ЕГЭ по информатике. Задача из "типа 8" (то, что в экзамене может выскочить под номером 8). Ещё конкретнее - личный номер задачки на сайте 40724.
Поглядим на решения - их несколько разных
Тут полностью поместилось первое "другое решение на языке Python" и заголовок второго
Тут уже только второе "другое решение на языке Python" полностью, но без хвоста туда вправо (скрыто прокруткой)
Хвост последнего "другого решения", увы, не скринится из-за горизонтальной прокрутки, прокрутка не лезет в экран (либо нужны два скрина по горизонтали, мне лень), так что копирую мышкой:
первое длинное if внизу скрина:
if a.count('А') == 2 and a.count('С') == 1 and a.count('В') == 1 and a.count('Е') ==1 and a.count('Т')==1 and a.count('Л') == 1 and a.count('Н') == 1:
второе длинное if внизу скрина:
if i1 != i2 and i2 != i3 and i3 != i4 and i4 != i5 and i5 != i6 and i6 != i7 and i7 != i8 and (not(a in sett)):
Что не так с последним "другим решением"
Давайте над этим кодом импортируем модуль времени, запомним время на старте, в конце программы запомним ещё время финиша, и, наконец, выведем разность:
import time
start = time.time()
(код с сайта)
finish = time.time()
print(finish - start)
Мне сейчас вывелось полминуты с хвостом. Это много?
Ну, как сказать. Давайте посмотрим, сколько чего считал мой бедный компьютер.
Переменные i1, i2, ... i8 пробегают отдельно и самостоятельно все элементы имени (слова) "СВЕТЛАНА". Каждая назначается восемью способами, каждая назначается самостоятельно, т.е., имеем восемь в восьмой степени вариантов.
Вычислим это восемь в восьмой приблизительно, округлив вниз: восемь же - это куб двойки. Надо куб двойки в восьмой степени вычислить - двойка в двадцать четвёртой.
Двойка в десятой чуть больше тысячи. Двойка в двадцатой - миллион с хвостом.
Двойка в четвёртой - шишнацать. Шишнацать лямов только одних операций сборки проекта (формирования строки a).
Далее внутри строчки a ведётся подсчёт того-этого уже в первом if. Надо причём понимать, что "подсчёт внутри a" - это последовательный просмотр всей строки каждым счётчиком:
a.count('A') == 2 - потенциально восемь сравнений буквы 'A' с элементами строки a, с добавочным дальше сравнением количества равенств с двойкой.
a.count('С') == 1 - тоже восемь потенциально и др.
Дальше слегка спасает, что if на питоне ленивый - если одно сравнение провалено (скажем, a.count('A') не вышел в двойку), дальше он не посмотрит.
И всё же, всё же. Сколько вариантов, когда он пройдёт в первом if до последних своих трёх сравнений, т.е. окажется истинным
a.count('А') == 2 and a.count('С') == 1 and a.count('В') == 1 and a.count('Е') ==1
?
Оставим этот вопрос читателю в качестве занимательного упражнения.
Да и второй длинный if тоже, пожалуй, оставим.
И напоследок
В ЕГЭ так вот делать можно. Там полминуты не время. Даже минута - не время.
При этом факт, что решение "второе другое" составить-то проще всего. Оно человеко-читаемое более всех.
Вопрос для гиков: как написать решение этой задачи, чтобы работало год?
Егэ.. Фантазии на тему генезиса
Откуда это взялось?
Вот и пятница опять. (Я предпочитаю четверг, но в этой чехарде с выходными я сбился с темпа) Дык, собсна, про ЕГЭ:
Подозреваю, что прилежный ученик с помощью знаний в силах узнать правильный ответ на экзаменационный вопрос и изложить его на бумаге. Подозреваю, также, что балбес даже не пытается ответить на аналогичный вопрос в билете, и, как следствие, рисует на листочке пенис. Прилежный учится дальше, рисователь пенисов идёт на два года в Советскую Армию. Ну или срочно заражается энурезом или плоскостопием. Это не про ЕГЭ ещё пока было. Просто воспоминания, как я на экзамене по физике в ТРТИ на второй вопрос ответил живописью. А, так как в моём роду стойкий иммунитет к энурезу, а плоскостопие было не той степени, уехал я осознавать своё балбесие в течение двух лет в Волынскую область Украинской ССР.
Но если вернуться к рассказу про ЕГ,Э и про его происхождение, то фантазируется мне так:
В одной из англоговорящих стран назрел кризис системы начального и среднего образования. Качественный кризис. Очень много абсолютно тупых и, что самое главное - любимых детей спонсоров школы не могут сдать выпускные экзамены по-честному. (По ту сторону завеса было примерно также). Учителя брали взятки, плакали и хотели невозможного: и рыбы поесть, и с совестью в ладах остаться.
И тут (полагаю учитель высшей математики еврейского выгляда) один говорит: А давайте мы дадим им несколько вариантов? Который прилежный- ответит правильно, который балбес- ответит правильно с вероятностью, кратной количеству вариантов ответов. А балбес- любимчик сможет купить среднее положение, зная заведомо не верный ответ"
Ну это пятничная фантазия такая.
Ответ на пост «А что, так можно было?»
Как то гуляли с дочкой, ей было 8 лет на тот момент. Увидела попрошайку, молодой достаточно мужчина, спросила почему он стоит и протягивает руку. Я говорю «денег просит, бомж наверно». «А почему он просто не пойдет работать?». Каким то образом, даже ребенок понимает, что лучше заработать, чем так стоять, а взрослый здоровый мужик - нет
А что, так можно было?
Вчера вечером возвращалась домой. Подошел на улице "ребенок" на 2 головы выше меня. Чистый, хорошо одетый. Говорит, денег ему нужно на еду.
Может, в беде человек? Так он одет лучше меня. Может, болезнь какая? Нет, он сейчас не может работать, потому что к ЕГЭ готовится.
Когда мне денег не хватало на жизнь, брала подработки, в крайнем случае занимала. Оказывается, можно было просто попросить. С каких пор ЕГЭ стало аргументом? 11 лет ты в школе учишься, какая такая подготовка к ЕГЭ?
Откуда вообще идея побираться? Какая-то цыганская логика. Или это сейчас нормально?
Может, я что-то не поняла в этой жизни.